Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Краснова, Т.И. - Формирование индивидуальных образовательных траекторий на основе цифровых следов обучающихся
Краснова, Т.И. - Формирование индивидуальных образовательных траекторий на основе цифровых следов обучающихся
Статья
Автор: Краснова, Т.И.
Вышэйшая школа: Формирование индивидуальных образовательных траекторий на основе цифровых следов обучающихся
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Краснова, Т.И.
Вышэйшая школа: Формирование индивидуальных образовательных траекторий на основе цифровых следов обучающихся
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Статья
Краснова, Т.И.
Формирование индивидуальных образовательных траекторий на основе цифровых следов обучающихся / Т. И. Краснова // Вышэйшая школа. – 2023. – № 5. – С. 7-11.
Цель статьи – проанализировать, какие новые возможности для индивидуализации процесса обучения открываются в контексте цифровизации высшего образования. Рассматриваются понятие и цели сбора цифровых следов, конструирование из них цифрового профиля, разработка на основе его рекомендаций для проектирования индивидуальной образовательной траектории. На конкретном примере практики «Университет «20.35» проиллюстрировано, как эти идеи применяются. Намечено несколько аспектов, важных для развития возможностей использования искусственного интеллекта для персонификации обучения.
общий = БД Библиотековедение. Библиография
общий = ТРАЕКТОРИИ
общий = ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
общий = ЦИФРОВИЗАЦИЯ
общий = ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
общий = ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
общий = ЦИФРОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Краснова, Т.И.
Формирование индивидуальных образовательных траекторий на основе цифровых следов обучающихся / Т. И. Краснова // Вышэйшая школа. – 2023. – № 5. – С. 7-11.
Цель статьи – проанализировать, какие новые возможности для индивидуализации процесса обучения открываются в контексте цифровизации высшего образования. Рассматриваются понятие и цели сбора цифровых следов, конструирование из них цифрового профиля, разработка на основе его рекомендаций для проектирования индивидуальной образовательной траектории. На конкретном примере практики «Университет «20.35» проиллюстрировано, как эти идеи применяются. Намечено несколько аспектов, важных для развития возможностей использования искусственного интеллекта для персонификации обучения.
общий = БД Библиотековедение. Библиография
общий = ТРАЕКТОРИИ
общий = ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
общий = ЦИФРОВИЗАЦИЯ
общий = ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
общий = ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
общий = ЦИФРОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ
